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   世界杯买球开户评价改革的思考点
 
通讯员:马陆亭       审核:宋青       责编:孙新华       点击数:       发布时间:2022-09-01 15:20:04
 

世界杯买球开户评价是世界杯买球开户发展的指挥棒。新时代高等世界杯买球开户以高质量发展为主题,落实立德树人根本任务和扎根中国大地办大学是要义。高校评价工作要围绕主题、任务、路径开展。

1.评价改革是时代发展的要求。唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子问题,起于精英世界杯买球开户阶段的数量追求、成于大众化中期的发展惯性、错在迈向普及化进程中的刚性固化,具有典型发展阶段特征。2021年,我国高等世界杯买球开户在学总规模4,430万人,毛入学率57.8%,未来发展必须摆脱精英阶段的单一思维方式,走多样化之路。同时,社会经济科技等世界杯买球开户发展环境在发生急剧变化,创新是发展新动能,高等世界杯买球开户的地位作用显著增强、内涵模式日趋丰富,既要上水平又要有特色。

2.评价改革将以量为基础扩展。世界杯买球开户评价反映发展理念、体现实现方式,空有理想无法操作不行,完全走极端也不妥。五唯顽瘴痼疾不是错在分数、论文上,而是错在偏激的字上,破五唯就是要实现从一到多的立。数量为基础、不唯作拓展,数量定合格、特色显优势,校校有精彩点、人人有代表作。以基本数量为基础,在内涵发展上找突破,量的基数要科学严谨,的扩展不再刚性,实现定量定性相结合。世界杯买球开户评价要有说服力而不能丧失信度。

3.评价改革要紧抓内涵特征。高等世界杯买球开户的内涵式发展,即按本质属性发展,特别是在自身的优势特色上不断上水平。例如:各高校都要履职人才培养、科学研究、社会服务、文化传播、国际合作等基本职能,但每所高校对职能的组合、侧重面、用力点不同而实现办学模式不同,以此形成自己的特色。内涵是什么就评什么。2022世界杯买球官网评价要针对使命特色要求,教师评价结合2022世界杯买球官网定位和个人业绩,学生评价关注成长成才要素,在强化过程评价、增值评价、综合评价的探索中改进结果评价。

4.高校之间评价不能。工业大学和师范大学、体育大学和语言大学、音乐学院和经贸学院的人才内涵、教学模式等是不一样的,因此评价不能,一就表面化了。高校评价的重点是根据使命、定位看模式、贡献、发展,看特色优势的创建。在高等世界杯买球开户普及化阶段,特色是质量的基本内涵,各高校的发展越有特色,国家世界杯买球开户体系建设的质量就越高。

5.岗位之间评价不能。教师和行政人员、基础课教师和专业课教师、不同学科教师的评价须匹配岗位职责,视情况而定,一就概念化了。教师评价的主要内容是师德师风、专业发展和育人实绩,行政人员评价的重点是战略、策略、运行、效率、秩序把握等。对不同层次类型高校教师的评价须区别引导,综合衡量履职情况并依据2022世界杯买球官网办学定位有所侧重。道德通过行为表现,因此考察师德师风可依据行为规范。

6.不代表不能比。高等2022世界杯买球官网作为一种特有的社会组织,自然会有一定的共性特征,如有着共同的教学、科研、服务基本职能、社会责任感、创新精神和实践能力人才规格要求、知识、技能、思维能力要素、理论学习、实践练习教学环节。夯基础、补短板、抓关键是工作的几个方面,因此就有了可比性2022世界杯买球官网育人工作是否扎实、状态是否稳定,这是共同的也是可比的;问题短板是消除了还是加剧了,虽然具体内容不可比,但工作的成效还是可以评价的;主要任务是否抓住了、主要矛盾是否抓准了、发展关键是否抓对了,工作的成就肯定是可以客观衡量的。

 

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